EVALUACION DIAGNOSTICA

Hacer clic en el siguiente link para hacer la evaluacion diagnostica:

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDYxZjJGX2xDa1pDbFNVVUJEU1JjWXc6MQ#gid=0

SOLIDARIDAD

ACTIVIDAD PRÁCTICA

1)     Lee el siguiente texto sobre LA SOLIDARIDAD y realiza las indicaciones que aparecen en el texto.

2)     Para responder estas preguntas deberás abrir un documento nuevo del procesador de textos.

3)     Debes poner los nombres de quienes trabajan en el equipo.

4)     Guardar el documento en la carpeta de tu grupo.

5)     Imprimir la actividad.

QUÉ ES LA SOLIDARIDAD

Puede ser entendida como:

• ACTITUD: es una disposición de las personas que tiene componentes innatos y aprendidos desde la infancia que va ligada a la idea de justicia
• VALOR: cualidad que consiste en mostrarse unido a otras personas o grupos, compartiendo sus intereses y necesidades

CUALES SON LOS COMPONENTES ESENCIALES DE LA SOLIDARIDAD:

EMPATÍA: la solidaridad es un valor que determina u orienta el modo de ponerse en el lugar del otro, de ver y acercarse a la realidad humana y social.

RECONOCIMIENTO: La solidaridad se genera a partir de reconocer al otro en su dignidad de persona.

UNIVERSALIZACIÓN: la solidaridad es necesaria en toda sociedad porque la indefensión y la indigencia se dan en toda la humanidad.

Reflexiona y completa los siguientes enunciados:

1)     La solidaridad es totalmente necesaria en situaciones como:

2)     Soy solidario cuando:

3)     No soy solidario cuando:

4)     Hay muchas palabras que se relacionan con la idea de solidaridad como por ejemplo:

5)     Escribe un concepto de solidaridad

INVESTIGA:

¿Qué acciones de solidaridad y cooperación practicaban nuestros aborígenes?

COMIENZO DE CLASES

ACTIVIDAD PRÁCTICA

1)     Lee atentamente el texto que se presenta a continuación

2)     Luego deberás realizar las consignas de trabajo que aparecen y responderlas

3)     Deberás realizar la actividad de reflexión que aparece en la misma

4)     Para esto deberás abrir un documento nuevo en el procesador de textos

5)     Colocar los nombres de alumnos que participaron del trabajo

6)     Imprimir la actividad

7)     Guardar en la carpeta correspondiente al grupo

COMIENZO DE CLASES….

Es increíble lo rápido que se fueron las vacaciones, comentó Pedro,  un alumno, pero bueno, nos reencontraremos con nuestros amigos y compañeros. Por suerte en el grupo se mantienen la mayoría de los compañeros, solo faltan Ana y Juan que están en otra clase y Maria que se fue a otro país. Hay un par de compañeros nuevos que parecen muy bien.

Hoy todos los profes vienen con lo mismo: ficha de datos y pruebas diagnósticas, ¿porqué no se pondrán de acuerdo y hacen una sola? Total todos preguntan lo mismo…

Uno de los alumnos se quedó pensando en un texto que estaba incluido en una de esas pruebas:

“Qué nos diferencia a los seres humanos de otros seres vivos como los animales o las plantas? ¿es lo mismo decir persona que decir ser humano? ¿qué nos convierte en personas?

Al decir personas nos referimos a individuos que no solo cumplen con sus funciones biológicas, sino que también comparten su existencia con otros, aman, luchan por sus ideales, sufren, crean su cultura, organizan la vida en comunidad, etc. Esas capacidades que nos hacen personas son la base de la dignidad humana. La dignidad nos hace iguales por sobre todas las diferencias.

Lo individual y lo social no pueden existir en forma independiente. El hombre necesita de la sociedad para desarrollarse como persona y no hay sociedad sin individuos.

Para convivir son imprescindibles las normas, ya que nos permiten anticipar la conducta de los demás, presuponer cómo van a actuar y, sobre esa base, ordenar nuestra conducta de acuerdo con unos valores u otros”.

Texto de Formación ética y ciudadana

Ed. Santillana 2001

PIENSA:

• Porqué precisamos de los demás
• Porqué no podemos vivir solos
• De que trata el texto anterior
• Qué comportamientos diferencian a las personas de los animales

COMO PRESENTAR UNA CARPETA...

Es necesario que tengan en cuenta que a la hora de presentar una carpeta o proyecto de trabajo es fundamental su presentación. Esto quiere decir que tenga un buen diseño, un buen formato, una buena descripción de los datos personales.

Para esto será necesario realizar primero una carta dirigida al empleador. La función de esta carta es llamar su atención, marcar la diferencia con los demás aspirantes al puesto y, en definitiva, conseguir una entrevista personal.

No hay que olvidar que la carta puede ser tan importante como el currículum, ya que, aunque en ella no se describen conocimientos y experiencia profesional, sí que quedan plasmadas las actitudes: reflejan el interés que tiene el candidato por la empresa y el puesto de trabajo que solicita, la capacidad de comunicación e incluso dejar ver una parte de su personalidad.

Para ver los elementos que componen una carta de este tipo entra al siguiente link:   http://www.modelocurriculum.net/la-carta-de-presentacion

También debe adjuntarse un curriculum; existen diferentes tipos de curriculum, aquí vamos a elegir el que mas apropiado les parezca o el que los profesores les sugieran. Pueden ver diferentes tipos o estilos de curriculum en el siguiente link:
http://www.modelocurriculum.net/tipos-de-curriculum.html

Ahora comencemos a trabajar.....

• Abrir un nuevo documento en el procesador
• Para la carta elegir formato de fuente tamaño 12, la fecha y el encabezado van alineados a la derecha
• El texto va justificado y con sangría, al igual que el saludo
• La firma y el nombre van alineados a la derecha
• En una nueva hoja del procesador (para ello elegir las opciones Insertar Salto de página), deben comenzar a ingresar los datos para el curriculum
• Realizar la corrección correspondiente y guardar la información

REPASO EDMODO

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRCbmJsTVJiemoxdjZISHpQRU9XRVE6MQ

FORMULARIO SOBRE PLAGAS

Una vez leida la información sobre las plagas debes hacer clic en el siguiente link y completar el formulario que aparece.

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=es&formkey=dEJPZWg4eEZibnJvWGVRbUpoS2VDR3c6MQ#gid=0

TIPOS DE PLAGAS (Material para el Curso hortícola)

El concepto de plaga ha evolucionado con el tiempo desde el significado tradicional donde se consideraba plaga a cualquier animal que producía daños, típicamente a los cultivos. Actualmente debe situarse al mismo nivel que el concepto de enfermedad de forma que debe entenderse como plaga a una situación en la cual un animal produce daños económicos, normalmente físicos, a intereses de las personas (salud, plantas cultivadas, animales domésticos, materiales o medios naturales); de la misma forma que la enfermedad no es el virus, bacteria, etc., sino la situación en la que un organismo vivo (patógeno) ocasiona alteraciones fisiológicas en otro, normalmente con síntomas visibles o daños económicos.

Este nuevo concepto permite separar la idea de plaga de la especie animal que la produce, evitando establecer clasificaciones de especies 'buenas' y 'malas', y facilitando la explicación de por qué una especie es beneficiosa en un lugar y perjudicial en otro. Para explicar esto se puede poner el ejemplo del conejo (Oryctolagus cuniculus) muy importante en Europa por ser parte fundamental del ecosistema mediterráneo mientras que muy perjudicial en Australia; la plaga no es el conejo per se sino la situación que se produce en cada una de las regiones y los daños económicos que de ella derivan.

Se pueden encontrar:

• Plaga de langostas
• Plagas forestales
• Plagas médicas
• Plagas agrícolas