CONCEPTOS DE WORD

Debes responder las siguientes preguntas o completar los enunciados:

1. Para qué se utiliza el procesador de textos
2. Describe los pasos para copiar y pegar un texto
3. Si queremos cambiar el color a un párrafo debemos primero.........
4. Para aplicar bordes a un texto lo seleccionamos y luego elegimos la opción...............
5. Si tenemos un texto y queremos aplicar columnas, cuales son los pasos a seguir
6. Para insertar una imagen buscada en Internet elegimos las opciones..........................
7. Un párrafo es ...........................
8. Un carácter es .........................
9. Para guardar un documento elegimos la opción .....................
10. Para recuperar un documento ya guardado elegimos la opción ................

VALORES

ACTIVIDAD PRACTICA

Teniendo en cuenta las actividades realizadas sobre VALORES, utiliza el procesador de textos y realiza las siguientes tareas:

• Elige un título acorde al texto
• Inserta una tabla de 3 columnas y 6 filas, que contenga los diferentes valores vistos anteriormente, con su correspondiente característica. Es decir, podemos tener por ejemplo LA AMISTAD, LA HONESTIDAD, TOLERANCIA, etc. En la primer columna iría el nombre del valor, en la segunda columna iria la caracteristica y en la tercera una imagen
• Al final del documento deben escribir los nombres de los integrantes del grupo
• Guardar la actividad en la carpeta correspondiente a tu primero con el nombre VALORES
• Imprimir la actividad.

LA TOLERANCIA

1) Lee atentamente el siguiente texto

2) Realiza en Word un resumen que contenga los puntos principales del texto

3) En una tabla enumera por un lado: cuando somos tolerantes, y por otro lado, cuando no lo somos

4) De acuerdo a la lectura realizada, te consideras una persona tolerante? porque?

5)  Aplica al texto fuente Bookman Old Style, tamaño 12, alineacion justificada

6) Aplica al titulo fuente tamaño 14, negrita, centrada, color azul.

7) Guarda la actividad realizada

Podríamos definir la tolerancia como la aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de la persona...

La tolerancia si es entendida como respeto y consideración hacia la diferencia, como una disposición a admitir en los demás una manera de ser y de obrar distinta a la propia, o como una actitud de aceptación del legítimo pluralismo, es a todas luces una virtud de enorme importancia.

¿Cuándo se debe tolerar algo? La respuesta genérica es: siempre que, de no hacerlo, se estime que ha de ser peor el remedio que la enfermedad.

Se trata de una actitud de consideración hacia la diferencia, de una disposición a admitir en los demás una manera de ser y de obrar distinta de la propia, de la aceptación del pluralismo. Ya no es permitir un mal sino aceptar puntos de vista diferentes y legítimos, ceder en un conflicto de intereses justos. Y como los conflictos y las violencias son la actualidad diaria, la tolerancia es un valor que es muy necesario y urgentemente hay que promover.

Ese respeto a la diferencia tiene un matiz pasivo y otro activo. La tolerancia pasiva equivaldría al “vive y deja vivir”, y también a cierta indiferencia. En cambio, la tolerancia activa viene a significar solidaridad, una actitud positiva que se llamó desde antiguo benevolencia.

COMIENZO DE CLASES

ACTIVIDAD PRÁCTICA

1)     Lee atentamente el texto que se presenta a continuación

2)     Luego deberás realizar las consignas de trabajo que aparecen y responderlas

3)     Deberás realizar la actividad de reflexión que aparece en la misma

4)     Para esto deberás abrir un documento nuevo en el procesador de textos

5)     Colocar los nombres de alumnos que participaron del trabajo

6)     Imprimir la actividad

7)     Guardar en la carpeta correspondiente al grupo

COMIENZO DE CLASES….

Es increíble lo rápido que se fueron las vacaciones, comentó Pedro,  un alumno, pero bueno, nos reencontraremos con nuestros amigos y compañeros. Por suerte en el grupo se mantienen la mayoría de los compañeros, solo faltan Ana y Juan que están en otra clase y Maria que se fue a otro país. Hay un par de compañeros nuevos que parecen muy bien.

Hoy todos los profes vienen con lo mismo: ficha de datos y pruebas diagnósticas, ¿porqué no se pondrán de acuerdo y hacen una sola? Total todos preguntan lo mismo…

Uno de los alumnos se quedó pensando en un texto que estaba incluido en una de esas pruebas:

“Qué nos diferencia a los seres humanos de otros seres vivos como los animales o las plantas? ¿es lo mismo decir persona que decir ser humano? ¿qué nos convierte en personas?

Al decir personas nos referimos a individuos que no solo cumplen con sus funciones biológicas, sino que también comparten su existencia con otros, aman, luchan por sus ideales, sufren, crean su cultura, organizan la vida en comunidad, etc. Esas capacidades que nos hacen personas son la base de la dignidad humana. La dignidad nos hace iguales por sobre todas las diferencias.

Lo individual y lo social no pueden existir en forma independiente. El hombre necesita de la sociedad para desarrollarse como persona y no hay sociedad sin individuos.

Para convivir son imprescindibles las normas, ya que nos permiten anticipar la conducta de los demás, presuponer cómo van a actuar y, sobre esa base, ordenar nuestra conducta de acuerdo con unos valores u otros”.

Texto de Formación ética y ciudadana

Ed. Santillana 2001

PIENSA:

• Porqué precisamos de los demás
• Porqué no podemos vivir solos
• De que trata el texto anterior
• Qué comportamientos diferencian a las personas de los animales

SOLIDARIDAD

QUÉ ES LA SOLIDARIDAD

ACTIVIDAD PRÁCTICA

1)     Lee el siguiente texto sobre LA SOLIDARIDAD y realiza las indicaciones que aparecen en el texto.

2)     Para responder estas preguntas deberás abrir un documento nuevo del procesador de textos.

3)     Debes poner los nombres de quienes trabajan en el equipo.

4)     Guardar el documento en la carpeta de tu grupo.

5)     Imprimir la actividad.

QUÉ ES LA SOLIDARIDAD

Puede ser entendida como:

• ACTITUD: es una disposición de las personas que tiene componentes innatos y aprendidos desde la infancia que va ligada a la idea de justicia
• VALOR: cualidad que consiste en mostrarse unido a otras personas o grupos, compartiendo sus intereses y necesidades

CUALES SON LOS COMPONENTES ESENCIALES DE LA SOLIDARIDAD:

EMPATÍA: la solidaridad es un valor que determina u orienta el modo de ponerse en el lugar del otro, de ver y acercarse a la realidad humana y social.

RECONOCIMIENTO: La solidaridad se genera a partir de reconocer al otro en su dignidad de persona.

UNIVERSALIZACIÓN: la solidaridad es necesaria en toda sociedad porque la indefensión y la indigencia se dan en toda la humanidad.

Reflexiona y completa los siguientes enunciados:

1)     La solidaridad es totalmente necesaria en situaciones como:

2)     Soy solidario cuando:

3)     No soy solidario cuando:

4)     Hay muchas palabras que se relacionan con la idea de solidaridad como por ejemplo:

5)     Escribe un concepto de solidaridad

INVESTIGA:

¿Qué acciones de solidaridad y cooperación practicaban nuestros aborígenes?